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2017
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一
注
起
我
成
们
长
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编者按
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。对于春天，人们总是充满了期盼，这不仅仅因为春天是四季之首，更因为春天那勃勃生机的景色给人以无尽的遐想。瞧，作文导师团的小作家们开始行动了，通过细心的观察和丰富的想象，用手中那支神奇的笔为我们描写了一幅幅多姿多彩的春景图。
今天，作文导师团的三位导师就携着各自的弟子来了。除了展示之外，贴心的导师们也不忘给小朋友们提一些关于写“春天”的方法和建议哦！
范文一
春天和我捉迷藏
作者：潘安
三年级
春天和我捉迷藏啦！春天和我捉迷藏啦！
看！春天藏在了小河里。不久前还被孩子们当成是滑冰场的河面，转眼间变成了热闹非凡的水世界。那河水里还有一群群小鱼儿在商量着，怎么把自己的家园装扮得更加美丽！
瞧！春天藏在树林里。原来光秃秃的树木很快就长出了翠玉般色彩的叶子，柳树姑娘那一头茂密的绿色秀发，在春风这把剪刀的打理下，更加靓丽了呢！每个走过的人们都要称赞一番！我也忍不住吟诵起贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀......”
瞅！春天藏在桃花里。立春的钟声一敲响，桃花姑娘们就比美似的竞相开放了。春风轻抚着她们粉嫩的脸庞。哇，是什么这么香？那桃花特有的清香迎面拂来，凤姑娘也真是醉了。
望！春天藏到了田野里。春娃娃一到，田野立刻就变得绿油油的了，放眼观去，一大片一大片的，真像一块块绿色的地毯。风娃娃们正在上面嬉笑打闹呢！
找吖找吖找朋友，找到一个春天做朋友，吹一吹，看一看，摸一摸，你是我的好朋友。
点评 支招
影子老师
作文导师团第一批专家教师。
有阳光的地方就有影子；有生活的地方就有你的影子。
活泼，幽默，语言美，声音甜，感染力强。帮助更多的孩子，克服写作的恐惧，享受写作的乐趣，不再害怕作文！
专家点评：
1、中心靓丽。从标题《春天和我捉迷藏》这一拟人手法一下子让春天“活”了。这样的标题，给人朝气蓬勃的感觉。
2、开头打眼。重复的方法表示强调，这种熊大熊二同时出现的开头，更加突出了作者的欢快心情。
3、段落肩并肩。相同的段首结构，不同的开场字眼，段落之间分工明确，并列关系一目了然。
4、篇末旋律美。前文说捉迷藏，结尾用歌词找朋友结尾，这种暗暗的前后照应，这可谓大家风范啊！
5、全文揭情话。本文中的春天如此活泼可爱，全因小作者对它的喜爱。也正是对这些景物的爱恋，才会妙笔生花。比喻，拟人，引用，反复等写作方法才会得心应手。
专家支招：
1、一张思维导图带你走进春天。可以从动物、植物、环境和人几个主要层面进行细致的想象。辅助想法春姑娘，春的颜色，春的信息，春的美丽等几个方面。
2、歌曲中找灵感。听听关于春天的儿歌，带着春的情感去外面，用聪明的小脑瓜，命令你灵巧的小眼睛去观察，你会发现春天原来无处不在！
微信ID：
z13019084672
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范文二
美丽的春天
作者：周书漫
三年级
春天来了，春回大地，万物复苏。
草地上，小草从地下探出头来，好奇地欣赏着这全新的世界。柳树姑娘梳理着嫩绿的长发，婀娜多姿，刚刚长出的嫩芽像一个个小精灵在枝头欢乐地荡着秋千。
小河里， 冰雪融化了，河水欢快地流淌着，发出“叮叮咚咚”的声音，奏响了美妙的乐曲。鱼儿快乐地在水里游来游去，仿佛在庆祝春天的到来。
花园里，百花盛开，姹紫嫣红。花儿有的粉嫩粉嫩的，好像小姑娘害羞的脸庞；有的火红火红的，犹如一团团燃烧的火焰；有的金黄金黄的，仿佛一捧捧闪光的金子；还有的洁白洁白的，如同一堆堆白雪。美丽的花儿吸引了成群结队的蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花丛中跳舞，蜜蜂辛勤地采着花蜜。我仿佛也变成了一只美丽的花蝴蝶， 在花丛中翩翩起舞，一下闻闻这朵，一下闻闻那朵，和花儿们嬉戏、 玩耍。
春天给大地带来了勃勃生机和美丽的色彩，我是多么的喜欢春天啊！
点评 支招
月亮老师
一位如月亮般温婉恬静、亲切和蔼的老师。优秀语文教师，导师团资深导师，潜心致力于阅读写作教学十二年，培养的多名学员在大赛中荣获奖，在各大报刊杂志中发表文章。
专家点评：
小作家周书漫锁定了春天的草地、小河和花园这三个有代表性的地方，抓住了春天万物复苏的特点，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官进行细致入微的观察，并展开丰富的想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，给春天的小草、柳树、河水、花朵化上了美美的妆，并请来了小动物鱼儿、蜜蜂、蝴蝶前来助阵，展示了春天的动态美。
在描写景物的同时，小作者书漫还不忘融入自己的主官感受，想象自己变成了蝴蝶，和花儿们一起嬉戏，用这样的方式来赞美春天，抒发对景物的喜爱之情，真是恰到好处。
专家支招：
春天已经不知不觉地向我们走来，你是不是也已经蠢蠢欲动，也想像书漫一下，用自己手中的神笔，记录下这美丽的春天呢？月亮老师送你几个写作小贴士，快快接招吧！描写春天要做到：
1、 选择有代表性的景物。
一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落叶纷纷，冬日的皑皑白雪，都是季节的代表，那么哪些景物可以代表春天呢？睁大你的小眼睛到外面去找一找吧！
2、 抓住每种景物的特点。
不同的景物有不同的特点，这就需要你对找到的景物进行细心的观察了，景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音，统统都要靠你来发现哦！所以观察景物时，别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！当然，你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦！
3、 按照一定的顺序来写。
描写季节的文章，最令大家头疼的就是在众多要写的景物中，不知道先写什么，再写什么。这就需要你给发现的景物排排队喽！记好排队的规则哦！你可以从上到下，也可以从下到上；你可以从远到近，也可以从近到远；你可以从中间到四周，也可以从四周到中间；当然，你还可以像书漫一样按照游览顺序来写，也就是走到哪里，就写到哪里，怎么样？是不是很简单啊！
4、 运用修辞来写景。
景物找到了，特点抓住了，顺序排好了，可以动笔写文章了。可是，怎么写出文采呢？快快到你的大脑中提取信息，我都学了哪些修辞手法，有比喻，有拟人，有排比，有夸张，哈哈！这些修辞可以帮你大忙哦！仔细想一想，在写这种景物时，可以用上什么修辞，来把句子写得更生动，更形象，更具体。瞧瞧书漫的文章，各种修辞手法运用的真是炉火纯青哦！不用羡慕，你也可以的。
5、写景不忘抒情。
最后，月亮老师要告诉你最最最最重要的一点，那就是写春天不能单纯写春天，你写春天的目的是什么？因为它美，因为你爱它，爱就要大胆地说出来，把春天带给你的感受，把你对春天景色的喜爱之情直接表达出来，这就做到了情景交融，借景抒情，这才是我们写景的目的。
微信ID：
18245691656
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范文三
烟雨江南
作者：朱晨祎
四年级
江南好，风景旧曾谙。
清明时节，伴着绵绵春雨，我们重回江南，来到老家踏青。
杏花春雨粉似霞
走在古老石板铺就的小路上，伴着空气中清新的雨丝，我们来到了山脚下。淡粉色的杏花从粉墙黛瓦后颤巍巍地探出了头，春色似乎更浓了。山路两边各色的野花，再加上或浓或淡的新绿，眼前鲜活一片。沾满露水的杏花就像一个个小姑娘，在风中轻轻摇曳着，在雨中翩翩舞蹈着，使她显得更加柔嫩，更加水灵。草丛中的野花，像眼睛，像星星，给静寂的草地增添了无限生机。雨依旧绵绵地下着，雨雾也未消散。但在山中依然可以看见山下的江南风景。
春来江水绿如蓝
“滴嗒，滴嗒”，小雨点儿落入江中，在江面上划开一圈圈的波纹，犹如条条银链。江中的水雾渐渐弥漫开来，给两岸的树丛笼上了一层薄薄的轻纱。江岸边的绿草，在雨中显得格外苍翠，格外清新。绿草映入江中，使江水染上了青绿色，江也变得富有生机起来。浅水处，一群群小鱼在快乐地玩耍，嬉戏，让江水抹上一丝活跃，一丝可爱。
雨丝绵绵，雨雾重重，江水蓝绿，杏花浅粉，从前时光里的青石板路，粉墙黛瓦，让人感觉好像走进了一幅水墨画卷。
能不忆江南？
点评 支招
苹果老师
小学语文高级教师，作文导师团资深导师。爱孩子，爱作文，研究作文25年，是导师团四年级、六年级同步作文和四年级培优作文的开发老师，在点评作文、主讲授课方面有着丰富的经验。
专家点评：
好一副醉人的江南水墨画！小作者有一双善于发现美的眼睛，春天的杏花、春雨、江水，让读者一路看着、听着、跟着，仿佛走进了春天，走进了那雾蒙蒙的江南烟雨中。
整篇作文以《忆江南》这首词开头和结尾，小标题采用词句命名，结构上以一个场景为一段，如诗如画。细细品味，无不体现了小作者深厚的文字功底，那文中有画，画中有情，值得称赞！
专家支招：
描写春天的作文，切忌用华丽的词藻堆积，用心观察，就会有不一样的发现。如果在结构上能再巧妙一点，如：巧用诗歌、谜语、对联等，会更吸引人。
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huwaiwulaoshi
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编辑：哲简
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