《中国学校体育》第97期“草根争鸣”研讨如期举行-搜狐

3月24日晚，《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目第 97 期研讨会在“菁体育论坛”举行。本次研讨由江苏省连云港市乡村中小学体育骨干教师惠志东培育站主办。本次研讨围绕“把时间还给学生”的教学策略这一话题进行的，共来自全国12个省份 200多人参与讨论，截止当晚研讨结束累计发帖 2500 余条。

本次研讨的主会场设在连云港师范高等专科学校第一附属小学，连云港市乡村中小学体育骨干教师惠志东培育站、连云港市吕恒莱小学体育名师工作室、连云港市樊纪良中学体育名师工作室全体成员及其他的来自全市体育同仁分别在赣榆区、东海县、灌云县、灌南县、连云区设置五个分会场同时参与研讨，本次研讨法共分三个时段进行：

第一时段是7：30-8：00，由培育站导师、特级教师吕恒莱主持，讨论主题为：你是如何理解“把时间还给学生”的？结合具体的案例谈谈自己的认识。研讨教师结合自己的教学案例提出了各自的观点，并结合案例对其内涵进行了表达，大部分教师主要从自身的角度谈到了“精讲多练”来将“时间”还给学生，在一定程度上引导了教师聚焦课堂；也有一部分老师从另一视角进行了阐释，在研讨现场产生了共鸣。话题主持人吕恒莱校长最后做了阶段总结，他指出让我们转变教学观念，真正坚持儿童立场，让课堂充满意义与实效。把时间还给学生，让学生充分表达；把时间还给学生，让学生充满活力与激情；把时间还给学生，让学生的能力得以提升；把时间还给学生，让体育课更具有“汗味和趣味”！把时间还给学生，就是把健康还给学生，就是把生命还给学生，就是让教育回归本真，让生命回归原点。因此，把时间还给学生是最大的师德。

第二时段是 8：00-8：30，由培育站导师、连云港市体育教研员李虎主任主持，研讨主题“课堂教学中浪费时间的具体的教学行为表现在哪些方面？”。

李主任总结到课堂教学中浪费时间的教学行为表现有很多：一节课安排项目太多，教师的讲解过于繁琐，示范次数太多，分组不合理，场地布置不合理，教师无效提问，队伍调动频繁，动作要领、游戏活动方法、练习方法等表述不清，组织无序等等，直接影响着学生的练习与学习，因此，我们应该反思自己的教学行为，力求让学生有更多的时间去学练。

课堂教学千差万别各不相同，一定还有更多的耗时现象，留待大家去思考和发现。一节课40或45分钟，是由一分一秒积累起来的，此处浪费几分，彼处延误几分，使有限的教学时间不能得到有效利用，必然降低课堂教学效率。

第三个时段是 8：30-9：30，由特邀嘉宾、连云港市中学体育名师工作室主持人、特级教师樊纪良主持，研讨围绕“把时间还给学生，改变课堂教学的教学方法、练习方法、教学手段等有效教学策略有哪些？”来进行的。他认为大家谈论了很多把时间还给学生的认识，也列举了很多课堂教学中浪费时间的具体行为表现。这种种的表现，或多或少在我们的身边也出现过，教师要以追求课堂的高效（有效）为指针，采用的一切教学方法、手段都要围绕有效，追求高效为前提，为顺利实现课堂学习目标而采用的相应的练习方法。这样才能真正做到“把时间还给学生”，提高我们的课堂效率。

活动最后由培育站主持人、省特级教师惠志东总结发贴，他指出，“把时间还给学生”教师要建立在能够坚持认真上课的基础上，教师应先从自身找原因，教师要有灵活的调控手段，做到各方面平衡，才能学生即愉悦的学练，又不失课堂的严谨，应该从调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣入手，这样才能使课堂变得高效，才能真正做到“把时间还给学生”。

两个小时很快就过去了，大家根据“把时间还给学生”的教学策略主题，针对提出的话题，开展了积极有效的讨论。真可谓“众人拾柴火焰高”，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，发言让人受益匪浅，真正起到了研究教学、应用于教学的作用。